Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura Arnobio Maya Betancourt.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Colombia : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, 2009Edición: Primera ediciónDescripción: 139 páginas : Ilustraciones , tablas ; 27 cmTipo de contenido: - texto
- no mediado
- volumen
- 9586483363
- 152.4 M4675
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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Biblioteca CCE - Orellana | GEN | 152.4 M4675 | Ej. 1 | Disponible | CCENO- 0090 |
A la cabeza de la portada.: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC).
Capítulo I. ¿Es la Educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser?. -- Capítulo II. La educación que nos dejó el siglo pasado. -- Capítulo III. La educación en perspectiva del siglo XXI. -- Capítulo IV. El papel de la escuela debe transformarse. -- Capítulo V. Acercamiento al concepto de ternura. -- Capítulo VI. La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura. -- Capítulo VII. ¿Por que es tan necesaria e importante la ternura en la vida y en educación. -- Capítulo VIII. La ternura debe originarse y crecer primero en la vida familiar. -- Capítulo IX. Limitaciones en la expresión de la ternura. -- Capítulo X. Los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas. -- Capítulo XI. Cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula.
jrv
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