000			01814nam a22003137a 4500
003			EC-QuCCB
007			ta
008			221206s2005 ck ||||gr|||| 001 0 spa d
020			_a9586483967
040			_aCCE-Orellana
041			_aspa
082			_a370.9 _bB3912e
245			_aEpistemología y pedagogía: _b Ensayo histórico crítico sobre el objeto y métodos pedagógicos _cJosé Iván Bedoya Madrid
250			_aSexta edición
260			_aBogotá, Colombia: _bEcoe ediciones, _c2005
300			_a248 páginas; _c24 cm
336			_atexto _btxt
337			_ano mediado _bn
338			_avolumen _bnc
490			_aColección Textos Universitarios - Educación y pedagogía
500			_aIncluye índice de contenido y bibliografía.
505			_aTrayectoria en la pedagogía o acerca de cómo se ha escrito -- Pensar la educación para una nueva sociedad -- La modernidad: contexto histórico-teórico en que se constituye la pedagogía -- Antecedentes históricos -- de la pedagogía -- Constitución de la pedagogía como ciencia -- Comenio y la modernidad --Herbart y la pedagogía sistemática-- Pedagogía y epistemología : ¿ una relación o un debate? -- Pedagogía como reflexión crítica -- La actual reflexión pedagógica …
520			_aSe inicia el proceso de reflexión sobre la pedagogía preguntando primero por su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo . Todo sistema educativo ha tenido un referente teórico más o menos sistematizado que lo ha justificado o pretendidamente explicado para quienes están viviendo de él o para quienes se identifican plenamente con él.
590			_ajrv
650		4	_914827 _aPedagogía
650		4	_912288 _aEducación
650		4	_914155 _aMétodos de enseñanza
942			_2ddc _cBK
999			_c78919 _d78919