TY  - BOOK
TI  - Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista 
U1  - 371.1	 
PY  - 2004///
CY  - México
PB  - McGraw Hill
KW  - Docencia
KW  - Educación
KW  - Formación profesional de maestros
N1  - Incluye índice analítico y referencias bibliográficas.; La función mediadora del docente y la intervención educativa.-- Constructivismo y aprendizaje significativo.-- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.-- Aprendizaje corporativo y proceso de enseñanza.-- Estrategia de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos.-- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención.-- Estrategias para el aprendizaje significativo II: comprensión y composición de textos.-- Constructivismo y evaluación psicoeducativa
N2  - La presente obra se desarrolló considerando que la formación del profesional docente, o de quien está involucrado en fenómenos educativos, requiere de un marco de referencia interpretativo y de estrategias de intervención específicas para orientar la reflexión y la práctica , tomando como enfoque central el marco constructivista. En esta segunda edición de Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista, el lector encontrará un conjunto de elementos conceptuales y estrategias aplicables al trabajo en el aula, considerando las interrelaciones que ocurren entre los protagonistas y los elementos centrales en el proceso de un aprendizaje significativo.
ER  -