Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante Julián de Zubiría Samper
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Aula AbiertaDetalles de publicación: Bogotá, Colombia: Magisterio, 2006Edición: Segunda ediciónDescripción: 250 páginas; 24 cmTipo de contenido: - texto
- no mediado
- volumen
- 9582008768
- 370.7 D532
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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Biblioteca CCE - Orellana CIENCIAS SOCIALES | CIENCIAS SOCIALES | 370.7 D532 | Ej.1 | Disponible | CCENO-0451 |
Incluye índice de contenido
Incluye bibliografía
Bibliografía : Páginas. 240-243
¿ Qué son modelos pedagógicos? -- La pedagogía tradicional y el modelo -- La escuela activa y los modelos auto estructurantes -- Las corrientes constructivistas y los moldeos auto estructurantes -- Hacia una pedagogía dialogante
En esta segunda edición, ampliada y revisada, se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo formulado por César Coll (puesto a prueba en la reforma educativa española, diez años atrás), como parámetro de análisis de los diferentes modelos pedagógicos, en el capítulo 1. Con dicho marco interpretativo se analiza la escuela tradicional en el capítulo 2; la escuela activa en el capítulo 3; y los enfoques constructivistas en el capítulo 4. Dada esta perspectiva, el lector quedará habilitado para interpretar e identificar diferentes modelos pedagógicos y prácticas educativas.
jrv
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