Pedagogía Intercultural Teresa Aguado Odina; José Manuel Cejudo, editor
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid, España: McGraw-Hill/ Interamericana de España, 2003Edición: Primera ediciónDescripción: 223 páginas: Tablas, cuadros, gráficos; 24 cm Tipo de contenido:- texto
- no mediado
- volumen
- 8448139755
- 370.1 A282
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía | Biblioteca CCE - Orellana En Col. | 370.1 A282 | Ej. 1 | Disponible | CCENO-0404 |
Contiene índice
Diversidad cultural y educación -- Bases teórico-conceptuales -- Contexto sociopolítico -- Delimitación conceptual -- Ámbitos y cuestiones de investigación -- Enfoques metodológicos -- La escuela intercultural -- Procesos de enseñanza -- Competencias interculturales -- Mediación social intercultural -- Educación permanente -- Entorno virtuales de enseñanza y aprendizaje...
Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, ¿Por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha tomado como objeto de análisis?, varias son las razones, entre otras las ideologías propias de los contextos sociales en los que estas propuestas se han configurado. En concreto, los ideales democráticos asociados a principios de justicia social y participación ciudadana. Por otro lado, los fenómenos de cambio social más recientes, como son los movimientos migratorios, los nuevos modelos económicos, la incorporación de las mujeres al mundo laboral , las reivindicaciones de grupos tradicionalmente discriminados.
jrv
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