Foucault, la pedagogía y la educación: Pensar de otro modo
Foucault, la pedagogía y la educación: Pensar de otro modo
Olga Lucía Zuluaga G., Carlos E. Noguera R. [y otros trece]
- Primera edición
- Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio, 2005
- 410 páginas; 14 cm
- Pedagogía e historia .
Incluye índice
1. Foucault una lectura desde la práctica pedagógica. -- 2. La pedagogía como saber sometido un análisis del trabajo arqueológico y genealógico sobre el saber pedagógico en Colombia. -- 3. Michel Foucault pedagogo. -- 4. De los usos de foucault para la práctica pedagógica un saber sobre por qué no funciona la escuela. -- 5. La escuela pública del socorro de los pobres a la policía de los niños. -- 6. Sus hábitos medio civilizados enseñanza disciplinas y disciplinamiento en américa latina. -- 7. Foucault la revaloración del maestro como condición de la relación pedagógica y como modelo de formación una mirada pedagógica a la hermenéutica del sujeto. -- 8. La actualidad de foucault para la educación. -- 9. A su disposición. -- 10. Localizaciones foucaultianas en la investigación de las pedagogías postestructuralistas crítico feministas...
A lo largo del año 2004 diversidad de actos académicos se ocuparon del análisis de la “obra” y elaboraciones del pensador francés Michel Foucault. En este sentido, cuando se apela al nombre de Foucault, se refiere a un modo de escribir, de interrogar, de percibir, de pensar. Decir Foucault, es pues evocar una perspectiva, una manera de mirar, de analizar, de trabajar, es el nombre que se le ha dado a una caja de herramientas. Este es el sentido y la identidad de los trabajos que conforman este libro de la colección Pedagogía e Historia.
958200830X
Educación--Historia de la educación
Pedagogía--Practica pedagógica
370.1 / Z947
Incluye índice
1. Foucault una lectura desde la práctica pedagógica. -- 2. La pedagogía como saber sometido un análisis del trabajo arqueológico y genealógico sobre el saber pedagógico en Colombia. -- 3. Michel Foucault pedagogo. -- 4. De los usos de foucault para la práctica pedagógica un saber sobre por qué no funciona la escuela. -- 5. La escuela pública del socorro de los pobres a la policía de los niños. -- 6. Sus hábitos medio civilizados enseñanza disciplinas y disciplinamiento en américa latina. -- 7. Foucault la revaloración del maestro como condición de la relación pedagógica y como modelo de formación una mirada pedagógica a la hermenéutica del sujeto. -- 8. La actualidad de foucault para la educación. -- 9. A su disposición. -- 10. Localizaciones foucaultianas en la investigación de las pedagogías postestructuralistas crítico feministas...
A lo largo del año 2004 diversidad de actos académicos se ocuparon del análisis de la “obra” y elaboraciones del pensador francés Michel Foucault. En este sentido, cuando se apela al nombre de Foucault, se refiere a un modo de escribir, de interrogar, de percibir, de pensar. Decir Foucault, es pues evocar una perspectiva, una manera de mirar, de analizar, de trabajar, es el nombre que se le ha dado a una caja de herramientas. Este es el sentido y la identidad de los trabajos que conforman este libro de la colección Pedagogía e Historia.
958200830X
Educación--Historia de la educación
Pedagogía--Practica pedagógica
370.1 / Z947