Evaluación de competencias profesionales básicas del docente: Estrategia efectiva

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Series Espacios Dinámicos de FormaciónDetalles de publicación: Bogotá, Colombia: Magisterio, 2006Edición: Primera ediciónDescripción: 173 páginas: Tablas, gráficas; 21 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

no mediado

Tipo de soporte:

volumen

ISBN:

9582008741

Tema(s):

Clasificación CDD:

371.14 P6433

Contenidos:

Formación de docentes -- Algunos fundamentos teóricos -- Movimientos educativos -- Estudio acerca de la formación de docentes -- Problemas que se plantean en la formación y perfeccionamiento docente...

Resumen: Esta obra, fundamentada en un proceso de investigación exhaustivo, permite a los actuales docentes y directivos de todos los niveles educativos, aproximarse a un modelo preferentemente viable y consistente, en la difícil tarea de saber qué es lo que hace un docente sea realmente competente en su trabajo. ¿Qué es una competencia en el campo de la docencia? ¿Cómo debe apreciarse las competencias en un modelo sistémico coherente y pertinente? ¿Qué grado de efectividad y de logro se obtiene en la practica cotidiana?¿Cómo mejorar las practicas docentes? ¿Qué herramientas son las más adecuadas para realizar este trabajo de diagnostico evaluativo? ¿Con qué grado de validez y confiabilidad nos aproximamos a este tipo de trabajo profesional? Son preguntas que se responden a lo largo de la obra. Al final del libro aparece una excelente batería de herramientas que permitirá, a maestros y directivos, realizar un proceso de formación de autodiagnóstico, que sin duda alguna les ayudarán a mejorar significativamente las prácticas educativas y la evaluación sistemática y sistémica de las competencias básicas docentes.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Monografía	Biblioteca CCE - Orellana En Col.	371.14 P6433	Ej. 1	Disponible		CCENO-0447

Incluye índice de contenido

Esta obra, fundamentada en un proceso de investigación exhaustivo, permite a los actuales docentes y directivos de todos los niveles educativos, aproximarse a un modelo preferentemente viable y consistente, en la difícil tarea de saber qué es lo que hace un docente sea realmente competente en su trabajo. ¿Qué es una competencia en el campo de la docencia? ¿Cómo debe apreciarse las competencias en un modelo sistémico coherente y pertinente? ¿Qué grado de efectividad y de logro se obtiene en la practica cotidiana?¿Cómo mejorar las practicas docentes? ¿Qué herramientas son las más adecuadas para realizar este trabajo de diagnostico evaluativo? ¿Con qué grado de validez y confiabilidad nos aproximamos a este tipo de trabajo profesional? Son preguntas que se responden a lo largo de la obra. Al final del libro aparece una excelente batería de herramientas que permitirá, a maestros y directivos, realizar un proceso de formación de autodiagnóstico, que sin duda alguna les ayudarán a mejorar significativamente las prácticas educativas y la evaluación sistemática y sistémica de las competencias básicas docentes.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.