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Sin pedir permiso al sol : reflexiones y propuestas sobre educación, derechos humanos y comunicación en el contexto de la vida cotidiana Regina Katz

By: Katz, Regina.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: [S.l], Ecuador : Trama 2010Description: 304 p. : il., fot. ; 24 cm.ISBN: 9789978369272.Subject(s): Educación -- Filosofía | Sociología de la educación -- FilosofíaDDC classification: 370
Contents:
Primera parte: Dando qué pensar: El educador mediador para la actoría social del niño. Del re-conocimiento. Saber abrir la puerta para ir a jugar. Juego y expresión; re-conociendo la niñez. Los niños dicen lo que sienten. Para re-pensar la escuela -- Segunda parte: De los actores y los entornos: Entre toditos. Participando: acompañando a la familia. Al encuentro de nuevas vidas. Prevención de dificultades en la etapa pre-natal. Mirando, haciendo, compartiendo. Desde el centro de cuidado diario y por la ruta del buen trato. Miradas y hallazagos. Desde la organización de jóvenes y por la ruta del buen trato. Identidad y apropiación. Construyendo procesos -- Tercera parte: Desde el cuerpoy el alma: El cuerpo habla. Animación socio-cultural. Re-sintiendo la niñez. Volver a ser niño. Desarrollo de innovaciones pedagógicas en el aula. Innovar: desafíos y conquistas. Crecer jugando -- Cuarta parte: Anex-ando: Una puerta cerrada. De cuerpo presente. Entre \ garbage\ y ofertas electorales. Una voz común de fe y de lucha. ¡Hasta pronto, Altiplano!. Conclu-yendo -- Bibliografía.,
Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due
Monografía Monografía Biblioteca Nacional Eugenio Espejo
Fondo Ecuatoriano Republicano 2 FER2Lb003837 Ej.1 No para préstamo (Acceso Restringido)
Monografía Monografía Biblioteca Nacional Eugenio Espejo
Fondo Ecuatoriano Republicano 2 FER2Lb003837 Ej.2 Available (Sin restricciones de uso)
Monografía Monografía Biblioteca Nacional Eugenio Espejo
Fondo Ecuatoriano Republicano 2 FER2Lb003837 Ej.3 Available (Sin restricciones de uso)

Bibliografía: p. 298-304

Primera parte: Dando qué pensar: El educador mediador para la actoría social del niño. Del re-conocimiento. Saber abrir la puerta para ir a jugar. Juego y expresión; re-conociendo la niñez. Los niños dicen lo que sienten. Para re-pensar la escuela -- Segunda parte: De los actores y los entornos: Entre toditos. Participando: acompañando a la familia. Al encuentro de nuevas vidas. Prevención de dificultades en la etapa pre-natal. Mirando, haciendo, compartiendo. Desde el centro de cuidado diario y por la ruta del buen trato. Miradas y hallazagos. Desde la organización de jóvenes y por la ruta del buen trato. Identidad y apropiación. Construyendo procesos -- Tercera parte: Desde el cuerpoy el alma: El cuerpo habla. Animación socio-cultural. Re-sintiendo la niñez. Volver a ser niño. Desarrollo de innovaciones pedagógicas en el aula. Innovar: desafíos y conquistas. Crecer jugando -- Cuarta parte: Anex-ando: Una puerta cerrada. De cuerpo presente. Entre \ garbage\ y ofertas electorales. Una voz común de fe y de lucha. ¡Hasta pronto, Altiplano!. Conclu-yendo -- Bibliografía.,

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